乡村教师呼吁农村教育最需要全科老师

   “大学生难留啊！以我们安徽省固镇县湖沟中心校为例，2007年招了2人，2008年招了4人，2009年招了6人，3年总共12人，现在仍然坚持在农村 教学的只有4个人。”农村教师姚金刚近日在接受记者采访时说，“医疗卫生领域正努力培养全科医生，同样，我们农村教育最需要全科老师！”

       因为对农村义务教育的投资监管、教师待遇，特别是周转房建设等问题提出的建议给教育中长期规划纲要领导小组留下了深刻的印象，姚金刚被请到了北京。

       农村师资的如此状况，造成国家下大力气推进的远程教育教学、电脑教学难见成效。

       当地政府2005年贷款给一所小学建了电教室，有25台电脑，结果到2006年夏天，一台电脑都打不开了。“为什么？因为没有人会使用！所有电脑主板受潮全部报废，现在电教室已经变成了储存室！”姚老师说得痛心疾首。

       今年教育局给他们镇一所学校配备了10台液晶电脑。校长因担心而拒收：“这么贵重的东西我怎么保管，怎么用？万一丢了怎么办！”

       2005年在当地上马的农村远程教育工程，2010年省里检查，一个专业人士跑了10所小学，调试了两天时间只有3个还能接收到信号。“国家花了那么多 钱，据我所知，一个学校是6000元，这么多人忙了这么长时间，但是这些设备现在在农村变成一堆废铁，为什么？大家没有使用的能力。”

       而且，姚老师所在乡镇的10所学校，英语能够正常开课的只有3所。现在的农村小学，不包括中心小学，百分之百的不能上音体美课，学生只能跑跑跳跳、打打闹闹。

        而要提高老师的素质，当务之急是加快老师的新陈代谢。